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用真实的课堂诠释师教的人生——李登久老师课堂录

www.cn-ee.net2019-09-03

  2019 恋爱教育ney

  真诚的爱打开心,真实的教打动人。对于教育者的职务,陶行知先生曾说:''千教万教,教人求真''。23日上午,南充市优秀教育人李登久老师应邀出席南部县2019年特岗教师提升培训活动,为该县特岗教师开设了一堂趣味横生且真实生动的专题讲座——《教育新思想新理念》。

  

  一、做行动的实践派,做语言的传诵者讲座开始前,李登久老师用亲切的话语简单地自我介绍,拉近了与参培教师的距离。从演讲的原则和目标上,鼓励新教师们在开启自己职业生涯和站上人生任何一个讲台时,学会自信,学会从容,学会声音的表达艺术,去影响和改变孩子们的学习态度,学会让每一个孩子铭记每一个课堂。不论是教授哪一个学科,每一个教师都应该学会用自己的实际行动和语言去感染学生,激发学生的学习兴趣。

  在课堂上,李老师一是要求参培教师们在提问和回答问题时,要声音洪亮,勇敢自信地表达;二是以语文课堂为例,做了声音艺术的示范,用饱含情感的声音诵读了朱自清的散文《春》,赢得了满堂喝彩,使参培教师们明白了声音对课堂教学的感染力、号召力和影响力。

  

  二、风趣幽默的互动讲座环节——''你想我讲给你听的''新教师在教学岗位上,由于教育教学经验的缺乏,在实际的教学活动过程中,往往会产生许多教育问题。李登久老师打破传统的授讲模式,走下讲台,走入参培教师中间,以全员参与的问答形式,实际解答参培教师的困惑,用趣味十足的问答方式,与参培教师现场深入互动,耐心地解答,实际地提出意见,得到参培教师的广泛好评。

  (一)如何在课堂中避免使用暴力才能让学生认真听讲 良好的课堂,要让学生听得进去才是关键,使学生对老师存敬畏之心,不暴力,不体罚,要深刻地认识到使学生对教师尊敬的唯一源泉是在于教师的德和才。教师自身能力和个人素养,是操控课堂的最有利的戒尺和刀刃。

  (二)特岗教师的工作价值和意义

  特岗教师由于岗位的特殊性,相对于城区教育,大多任职于教育环境和设施较落后的乡镇。李登久老师是由我县碑院小学走出的教育人,他以自己的教育经历勉励参培教师,立足自身,深挖教学,用一句:''书教好了,什么都有了'',鼓舞全场参培教师要在各自的教学岗位上树立远大的教育目标,从小事做起,努力进取,踏踏实实搞好教育工作,只有这样,才能实现更加远大的教育理想,登上更加广阔的教育平台。

  (三)如何管理学生手机和让学生按质、按量、按时地完成作业 网络时代是社会发展的趋势,手机是当今社会的生活必备品。学生作为未成年人,心智还未成熟,作为教师,要学会正确引导,以一种积极正面的态度去看待问题,控制学生使用手机的时间。对于作业问题,需摒弃以提升成绩的''题海填充式''作业,应当转换教学思路,把控课堂教学质量,减少课后作业布置,以课堂作业布置的形式,跟进教学效果,提升教学质量,减轻教师与学生的双向作业负担,执教 以智,寓教于乐。 就以上问答可以看出,李登久老师以真实负责的态度,做有质量的讲座,何尝不是对新进教师的教育教学的引导呢?只有真实的课堂,学生内心所需的课堂,才是有价值和意义的课堂。

  

  三、真切动人的教育教学经验分享——''我想讲给你听的''

  (一)关于''''和''''的数字密码

  在课堂上,李登久老师对新进教师提了一个富有人生哲理的问题:''围绕我们一生的一个字是哪一个字?'',大多数参培教师都回答''爱'',还有一部分说''礼''''心''''善'',但李老师从我们教师特有的角度给出了答案——''课''。据不完全统计,一个学生从小学到本科毕业的上课节数为节,一个教师从参加工作到退休上课节数为节。在这四万多节课的数字里,得出了我们作为教育人的人生密码。而我们作为教育人的使命就是''上好一堂课,上一堂好课'',在授课时,是否是真正做到了''五个实'',即扎实的课、充实的课、丰实的课、平实的课和真实的课。在课堂中,是否做到了参与度、亲和度、自由度、整合度、练习度和延展度,致使每一堂课都是''好课''。如何去打造一堂有知识、有方法、有生活和有境界的好课?李老师也为我们分享了作为教育前辈的教学经验:要上好课,就要求我们教师要有扎实的功底、精彩的设计和真挚的情感,三位一体,缺一不可。

  

  (二)教''活''是王道 、管''活''是精髓 作为教师,我们不应该只是知识的传播者,更应该是知识的创新者,死板枯燥的教育模式,并不能使知识真正的走入学生的心灵。一堂有价值有意义的课就像种子,根植于每一个学生的内心, 塑造''活''在学生心中的课,是所有教育者,都应该追寻的教学理念。李登久老师结合自己的成长经历,用诙谐幽默的语言,丰富的表情,鲜活的案例激起大家的兴趣,引发参培教师对''教活''的思考。告诫大家,一个教学技艺高超老师总是能化简为繁,化枯燥为生动,把深奥的知识变成有生命力的花籽,鲜活在孩子的心田。不做胸无点墨之辈,尚为腹有诗书之才。同时结合当前的教育实际,鼓励大家规划自己的教育生涯,响应新时代的教育呼唤,通过学习和努力,树立教育目标,在不久的将来,争做高质量、高素质的教育工作者,为我县乡镇教育事业贡献自己的才智。

  

  聆听李登久老师为时三个小时的报告后,参培教师深受鼓舞,纷纷表示要以满腔的热情投入到教书育人的工作中去,规范言行,以身作则,为人师表,转变教学方式方法,提升教育教学能力,树立正确的教育观念,制定教师职业成长规划,成为南部县教师队伍的有生力量,为南部县教育事业做出杰出贡献,播撒时代教育的新希望。(张曦文 供稿)

  真诚的爱打开心,真实的教打动人。对于教育者的职务,陶行知先生曾说:''千教万教,教人求真''。23日上午,南充市优秀教育人李登久老师应邀出席南部县2019年特岗教师提升培训活动,为该县特岗教师开设了一堂趣味横生且真实生动的专题讲座——《教育新思想新理念》。

  

  一、做行动的实践派,做语言的传诵者讲座开始前,李登久老师用亲切的话语简单地自我介绍,拉近了与参培教师的距离。从演讲的原则和目标上,鼓励新教师们在开启自己职业生涯和站上人生任何一个讲台时,学会自信,学会从容,学会声音的表达艺术,去影响和改变孩子们的学习态度,学会让每一个孩子铭记每一个课堂。不论是教授哪一个学科,每一个教师都应该学会用自己的实际行动和语言去感染学生,激发学生的学习兴趣。

  在课堂上,李老师一是要求参培教师们在提问和回答问题时,要声音洪亮,勇敢自信地表达;二是以语文课堂为例,做了声音艺术的示范,用饱含情感的声音诵读了朱自清的散文《春》,赢得了满堂喝彩,使参培教师们明白了声音对课堂教学的感染力、号召力和影响力。

  

  二、风趣幽默的互动讲座环节——''你想我讲给你听的''新教师在教学岗位上,由于教育教学经验的缺乏,在实际的教学活动过程中,往往会产生许多教育问题。李登久老师打破传统的授讲模式,走下讲台,走入参培教师中间,以全员参与的问答形式,实际解答参培教师的困惑,用趣味十足的问答方式,与参培教师现场深入互动,耐心地解答,实际地提出意见,得到参培教师的广泛好评。

  (一)如何在课堂中避免使用暴力才能让学生认真听讲 良好的课堂,要让学生听得进去才是关键,使学生对老师存敬畏之心,不暴力,不体罚,要深刻地认识到使学生对教师尊敬的唯一源泉是在于教师的德和才。教师自身能力和个人素养,是操控课堂的最有利的戒尺和刀刃。

  (二)特岗教师的工作价值和意义

  特岗教师由于岗位的特殊性,相对于城区教育,大多任职于教育环境和设施较落后的乡镇。李登久老师是由我县碑院小学走出的教育人,他以自己的教育经历勉励参培教师,立足自身,深挖教学,用一句:''书教好了,什么都有了'',鼓舞全场参培教师要在各自的教学岗位上树立远大的教育目标,从小事做起,努力进取,踏踏实实搞好教育工作,只有这样,才能实现更加远大的教育理想,登上更加广阔的教育平台。

  (三)如何管理学生手机和让学生按质、按量、按时地完成作业 网络时代是社会发展的趋势,手机是当今社会的生活必备品。学生作为未成年人,心智还未成熟,作为教师,要学会正确引导,以一种积极正面的态度去看待问题,控制学生使用手机的时间。对于作业问题,需摒弃以提升成绩的''题海填充式''作业,应当转换教学思路,把控课堂教学质量,减少课后作业布置,以课堂作业布置的形式,跟进教学效果,提升教学质量,减轻教师与学生的双向作业负担,执教 以智,寓教于乐。 就以上问答可以看出,李登久老师以真实负责的态度,做有质量的讲座,何尝不是对新进教师的教育教学的引导呢?只有真实的课堂,学生内心所需的课堂,才是有价值和意义的课堂。

  

  三、真切动人的教育教学经验分享——''我想讲给你听的''

  (一)关于''''和''''的数字密码

  在课堂上,李登久老师对新进教师提了一个富有人生哲理的问题:''围绕我们一生的一个字是哪一个字?'',大多数参培教师都回答''爱'',还有一部分说''礼''''心''''善'',但李老师从我们教师特有的角度给出了答案——''课''。据不完全统计,一个学生从小学到本科毕业的上课节数为节,一个教师从参加工作到退休上课节数为节。在这四万多节课的数字里,得出了我们作为教育人的人生密码。而我们作为教育人的使命就是''上好一堂课,上一堂好课'',在授课时,是否是真正做到了''五个实'',即扎实的课、充实的课、丰实的课、平实的课和真实的课。在课堂中,是否做到了参与度、亲和度、自由度、整合度、练习度和延展度,致使每一堂课都是''好课''。如何去打造一堂有知识、有方法、有生活和有境界的好课?李老师也为我们分享了作为教育前辈的教学经验:要上好课,就要求我们教师要有扎实的功底、精彩的设计和真挚的情感,三位一体,缺一不可。

  

  (二)教''活''是王道 、管''活''是精髓 作为教师,我们不应该只是知识的传播者,更应该是知识的创新者,死板枯燥的教育模式,并不能使知识真正的走入学生的心灵。一堂有价值有意义的课就像种子,根植于每一个学生的内心, 塑造''活''在学生心中的课,是所有教育者,都应该追寻的教学理念。李登久老师结合自己的成长经历,用诙谐幽默的语言,丰富的表情,鲜活的案例激起大家的兴趣,引发参培教师对''教活''的思考。告诫大家,一个教学技艺高超老师总是能化简为繁,化枯燥为生动,把深奥的知识变成有生命力的花籽,鲜活在孩子的心田。不做胸无点墨之辈,尚为腹有诗书之才。同时结合当前的教育实际,鼓励大家规划自己的教育生涯,响应新时代的教育呼唤,通过学习和努力,树立教育目标,在不久的将来,争做高质量、高素质的教育工作者,为我县乡镇教育事业贡献自己的才智。

  

  聆听李登久老师为时三个小时的报告后,参培教师深受鼓舞,纷纷表示要以满腔的热情投入到教书育人的工作中去,规范言行,以身作则,为人师表,转变教学方式方法,提升教育教学能力,树立正确的教育观念,制定教师职业成长规划,成为南部县教师队伍的有生力量,为南部县教育事业做出杰出贡献,播撒时代教育的新希望。(张曦文 供稿)

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